【小学数学考试视频】采访小学数学访谈案例“

  • 其次,新的奖学金
    我知道人民币的主要面额。
    老师:你知道这些人民币吗?
    我告诉你他们有多少。
    (教师是100元,50元,20元,以显示10元第五组)。
    批量识别

    老师:您是否更详细地观察了这笔钱?
    请看屏幕。这是老师扩大的人民币的正面和背面。请仔细看一会儿,告诉他们你用人民币看到了什么。
    (显示屏,学生互相沟通。

    老师:谁想谈谈你在人民币中所看到的一切?
    健康:我看到了人民币的国徽。
    老师:每个人民币都有国徽。
    武器国家的外套是我们国家的象征,它代表了我们国家的尊严。
    健康:人民币上有“人民银行”这个词。
    老师:人民银行是人民币印刷和分发的地方。
    学生:有一张人民币人民大会堂的照片。
    老师:你知道人民币背后的地方吗?
    老师航行了你。
    (屏幕显示:..是100元的背面,我们是一个重要的会议就回来了,这里已经举办0.50元人民的雄伟的人民大会堂西藏是人们的布达拉宫,桂林山水说,20元之前的世界是桂林的一道亮丽风景。
    事实上,山上已经四面环水,水已反映在山上,和美丽的风景!
    10元背后是壮观的长江三峡!
    我们不能停止叹息,这个国家的山川更美丽!
    我们可以通过人民币了解我们国家的美丽山川!

    健康:人民币上有数字。
    老师:人民币有各种阿拉伯数字。这些不同的数字是不同的金额人民币,这是人民币的不同面值。
    健康:人民币还有鲜花。
    老师:他非常仔细地看着它。请让学生仔细观察人民币鲜花。你知道花是什么吗?
    老师带你去看这些可爱的花朵。

发表时间:2019-02-02

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